Resource Library
Find compelling classroom resources, learn new teaching methods, meet standards, and make a difference in the lives of your students.
We are grateful to The Hammer Family Foundation for supporting the development of our on-demand learning and teaching resources.
Introducing Our US History Curriculum Collection
Draw from this flexible curriculum collection as you plan any middle or high school US history course. Featuring units, C3-style inquiries, and case studies, the collection will help you explore themes of democracy and freedom with your students throughout the year.
84 Results
French — CA
Tableau peint par George Catlin, 1832
Portrait peint d'un homme des Premières Nations en tenue traditionnelle.
Femme autochtone canadienne dans une réserve
Sur cette photographie se trouve une femme autochtone canadienne dans une réserve, 1930.
Portrait de Thomas Moore
Ici, il s’agit de photographies « avant et après » mises en scène et prises par des représentants du gouvernement.
Cours de couture au pensionnat autochtone de Shubenacadie
Cette photographie montre des filles Mi'kmaq dans un cours de couture au pensionnat autochtone de Shubenacadie en Nouvelle-Écosse en 1929.
Étudiants du pensionnat autochtone de Fort Simpson
Cette photographie de 1922 illustre des étudiants de l’école de Fort Simpson dans les Territoires du Nord-Ouest qui tiennent des lettres formant le mot « Goodbye » (au revoir en français).
La cérémonie de la danse du soleil
Des hommes célèbrent la danse du soleil, une cérémonie annuelle traditionnellement pratiquée par les Peuples Autochtones de la réserve Blood en Alberta.
Dépossession, destruction et réserves
Il y avait des réserves en Afrique, dans les colonies britanniques, et au Canada, où les colonisateurs plaçaient les gens qu'ils avaient dépossédés, des gens qui se trouvaient au travers des plans politiques et économiques des colons européens.
Définir l'Indien
Deux lois ont constitué le fondement de ce qui allait devenir la politique du nouveau Dominion concernant les relations avec les Premières Nations : l'Acte pour encourager la civilisation graduelle de 1857 et l'Acte pourvoyant à l'émancipation graduelle de 1869.
Bannir la culture autochtone
Le but ultime de la Loi sur les Indiens a toujours été l'assimilation des Peuples Autochtones en tant que nations distinctes dans la société majoritaire du Canada.
Éducation traditionnelle
L'idée selon laquelle la culture occidentale était supérieure et les Autochtones devaient être christianisés et civilisés est venue des préjugés des Européens ainsi que de leur refus d'apprécier les enseignements complexes et largement non écrits des communautés autochtones.