Nos Ressources
Explorez nos ressources pédagogiques et nos opportunités d’apprentissage conçues pour favoriser la réflexion en classe afin d’encourager l’analyse critique chez les jeunes. Ce travail est généreusement soutenu par la Fondation philanthropique Edmond J. Safra.
78 Results
La montée d’Hitler au pouvoir : 1933-1934
Les chercheurs Timothy Ryback, Wendy Lower, Jonathan Petropoulos, Michael Berenbaum et Peter Hayes discutent les dernières étapes d'Adolf Hitler pour sécuriser le pouvoir total en Allemagne.
Une démocratie fragile : La République de Weimar
Le professeur Paul Bookbinder décrit le "noble experiment" de la démocratie dans la République de Weimar."
La psychologie des génocidaire
Le psychologue James Edward Waller apporte un regard psychologique pour comprendre pourquoi les gens commettent des actes génocidaires.
Le goût de la cruauté : la psychologie des agresseurs
Le psychologue social James Edward Waller décrit l'importance d'étudier le comportement des auteurs de génocide.
L’idéologie d’Hitler : Race, terre et conquête
La chercheuse Doris Bergen discute des idéologies d'Adolf Hitler et des nazis.
Les conditions préalables à l'Holocauste : Les préjugés dans l'Europe du XXe siècle
La chercheuse Doris Bergen décrit certaines des conditions préalables qui ont contribué à la violence nazie pendant la Seconde Guerre mondiale et l'Holocauste
Horaire et discipline
Apprenez-en plus sur les horaires stricts et sur le système de discipline et de surveillance imposés aux élèves des pensionnats autochtones.
Génocide
Apprenez-en davantage sur l’origine et la signification du terme génocide tel qu’il est défini dans la Convention des Nations Unies pour la prévention et la répression du crime de génocide.
Questions de complicité : La France et l’occupation nazie
Aliza Luft parle des changements qui ont eu lieu en France lorsque les nazis ont envahi le pays en 1940.
Impact de l’autorité et moments essentiels - John Amaechi
L’ancien joueur de basket et psychologue John Amaechi parle de l’impact que les enseignants ont sur les élèves, de la nécessité pour eux de prendre conscience du pouvoir qu’ils exercent sur les jeunes et sur le milieu scolaire en général.
